Por: Raquel Elizabeth Benítez1

Fecha: 30 de noviembre de 2022

Resumen

En el año 2003, la asignatura de Segundo Idioma fue integrada al Programa Educativo de El Salvador como una prueba piloto, más adelante en el año 2008 se modificó su nombre a inglés, asignatura que sería dirigida a estudiantes de Tercer Ciclo de Educación Básica .En este trabajo se analizan los puntos claves para valorar la evolución del sistema educativo con relación al proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en las instituciones educativas salvadoreñas, a través de la revisión literaria y el análisis de los acontecimientos que han surgido durante el periodo de 1990 a lo que va del 2022 así como la propuesta de la creación de Laboratorios de Idiomas en los centros educativos de educación básica para fortalecer y mejorar el aprendizaje del idioma inglés como asignatura obligatoria a través de la intervención de Políticas Públicas que brinden los lineamientos para el desarrollo de la educación bilingüe en el país.